調理実習(5年生)

家庭科(かていか)の学習(がくしゅう)で炊飯(すいはん)と味噌汁(みそしる)作(づく)りの勉強(べんきょう)をしました。
みんな時間内(じかんない)にできあがり、おいしくいただきました。今回(こんかい)は珍(めずら)しく担任(たんにん)も味見(あじみ)をしていました。しかし！
大量(たいりょう)に残(のこ)ったご飯(はん)はそのまま職員室(しょくいんしつ)へ運(はこ)ばれてきました。最終的(さいしゅうてき)には味噌(みそ)おにぎりになりました。
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学習発表会(５年生）

１０月(がつ)２３日(にち)に学習発表会(がくしゅうはっぴょうかい)がありました。５年生(ねんせい)はトップバッターとして劇(げき)を発表(はっぴょう)しました。
演目(えんもく)は「ある兄弟(きょうだい)の話(はなし１)」で市浦(しうら)に伝(つた)わる昔話(むかしばなし)を津軽弁劇(つがるべんげき)にしたものです。
みんな一生懸命(いっしょうけんめい)にやっていました。
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体験発表

児童集会(じどうしゅうかい)で上ノ国(かみのくに)との交流学習(こうりゅうがくしゅう)の体験発表(たいけんはっぴょう)がありました。
単(たん)なる体験発表(たいけんはっぴょう)ではなく，子(こ)どもたちが工夫(くふう)して聞(き)く人(ひと)を飽(あ)きさせないようにした良(よ)い発表(はっぴょう)でした。
担任(たんにん)の先生(せんせい)が最後(さいご)にしこんだ，「これではっぴょうをおわりマッスル。」は，会場(かいじょう)の空気(くうき)を凍(こお)りつかせていました。蛇足(だそく)という故事成語(こじせいご)を思(おも)い出(だ)しました。
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交流学習到着（5年生）

2日間(かかん)の交流学習(こうりゅうがくしゅう)を終(お)えて5年生(ねんせい)が帰(かえ)ってきました。
先生方(せんせいがた)も全員(ぜんいん)で出迎(でむか)えましたが各地区(かくちく)で児童(じどう)をおろしてきたので，なんのセレモニーもありませんでした。
引率(いんそつ)の先生方(せんせいがた)はみるからにつかれた表情(ひょうじょう)でした。
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帰ります（上ノ国交流学習2日目）

全(すべ)ての日程(にってい)を終(お)えてこれから市浦(しうら)へ戻(もど)ります。

工藤＠小泊

いただきます（上ノ国交流学習2日目）

つかれたあとなので大変(たいへん)おいしい昼食(ちゅうしょく)になりました。

工藤＠小泊

到着（上ノ国交流学習2日目）

天気(てんき)が良(よ)かったのでとても大変(たいへん)でしたがようやく到着(とうちゃく)です。

工藤＠小泊

勝山だて登る（上ノ国交流学習2日目）

例年(れいねん)は降(お)りてくる勝山舘(かつやまだて)を，今年(ことし)は登(のぼ)ります！

工藤＠小泊

爽やかに（上ノ国交流学習2日目）

さわやかにラジオ体操(たいそう)です。みんな今日(きょう)も元気(げんき)です。

工藤＠小泊

作る（上ノ国交流学習1日目）

上ノ国(かみのくに)の5年生(ねんせい)と交流中(こうりゅうちゅう)です。何(なに)かをつくるときは，何(なん)となく連帯感(れんたいかん)が生(う)まれるものです。

工藤＠小泊

いただきます（上ノ国交流学習1日目）

列車(れっしゃ)とバスを乗(の)り継(つ)いでようやく上ノ国町(かみのくにちょう)につきました。待(ま)ちに待(ま)った昼食(ちゅうしょく)です。

工藤＠小泊

蟹田発（上ノ国交流学習1日目）

蟹田駅(かにたえき)で電車(でんしゃ)がくるのをまっています。みんなはやく乗(の)り込(こ)みたくてうずうずしています。

工藤＠小泊

交流学習出発

交流学習(こうりゅうがくしゅう)のため，5年生(ねんせい)が1泊(ぱく)2日(にち)で北海道(ほっかいどう)上ノ国町(かみのくにちょう)へ出発(しゅっぱつ)しました。
6月(がつ)に市浦小学校(しうらしょうがっこう)に上ノ国町(かみのくにちょう)の訪問団(ほうもんだん)がきているので，みんな友達(ともだち)に再会(さいかい)することを楽(たの)しみにしています。
最高(さいこう)の天気(てんき)の中(なか)，元気(げんき)に出発(しゅっぱつ)しました。担任(たんにん)の都合(つごう)でモバイル中継(ちゅうけい)はできない予定(よてい)だったのですが，教育委員会(きょういくいいんかい)の引率(いんそつ)の方(かた)が，代(か)わりに投稿(とうこう)してくれることになりました。
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現地学習（5年生）

６日（火）の校外学習は、とてもすばらしい校外学習となりました。市浦と言えば「しじみ貝」。色々な栄養がある。と言うことは知っているもののそれ以上は？と言うことで、加納さんと十三漁協さんにお世話になり、しじみ貝の採取の仕方やその後の作業、しじみ貝の行方について教えて貰うことになりました。
加納さんの所では、当日強風が吹いていたのですが、それにもかかわらず加納さんは、「じょれん」と言う道具を使って、実際にしじみを採っている様子を見せてくれました。その後もしじみの大きさを分ける作業や、生きている貝、死んでいる貝の見分け方等をわかりやすく丁寧に教えて下さいました。子どもたちも興味や探求心でいっぱい。加納さんのあとを追いながら、黙々と話や作業を見聞きしメモをたくさんとっていました。子どもたちのことを考え、分かりやすい説明をして下さった加納さんに本当にお世話になりました。十三湖の資源を守る話も心に残りました。
漁協さんの方では、漁師さんたちが採ってきたしじみ貝がその後どうなるのか。また、十三のしじみ貝について教えて頂きました。漁協に行くと、もうすでに大・中・小に分けられたしじみ貝たくさん置かれていました。難しい入札や出荷、これまでの水揚げ量等についての説明だったのですが、担当して下さった相坂さんが子どもたち様に話をかみ砕いて分かりやすくお話しして下さいました。とてもありがたく思いました。

育樹祭？（5年生）

本日(ほんじつ)は昨年(さくねん)植樹(いくじゅ)したしじみの森(もり)の育樹祭(いくじゅさい)があるよていでした。でも大雨(おおあめ)で取(と)りやめになりました。
5年生(ねんせい)は給食(きゅうしょく)をストップしていたので弁当(べんとう)が届(とど)けられ，教室(きょうしつ)で食(た)べました。
大人(おとな)たちは雨(あめ)の中(なか)，山(やま)で作業(さぎょう)をしたそうです。
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交流学習その１５

みんなでお見送りです。次は市浦のこどもたちが上ノ国を訪れます。

交流学習その１４

握手してお別れです。

交流学習その１３

別れのセレモニーがはじまりました。

交流学習その１２

上ノ国、市浦入り交じって食べました。

交流学習その１１

夕食はカレーとシジミ汁です。